2017年11月30日上午，北京开放大学社会教育学院院长高勤丽应北京师范大学教育学部冯晓英教授邀请，为教育技术专业的硕士研究生做了一堂关于“创建混合式研修课程助力教师专业发展”的专题讲座。

高院长以北京市幼儿园新入职教师网络研修项目和河北省大名县农村幼儿园教师专业发展项目为案例，从混合式课程的规划、需求调研和研修目标、网络研修课程与教学制度设计、线上（online）与现场( onsite)相结合的研修过程组织和双导师的导学机制、移动研修、网络直播和基于微信群的等互动研修等方面，对混合式学习项目的创建和实施做了深入的梳理与分析。并就网络研修的优势、网络研修带来的优质资源共享和精准服务的价值，以及影响网络研修成效的因素、网络研修项目中的协同工作机制和集合影响力等问题与在座的同学进行了互动交流。冯晓英教授从大规模在线培训的难度、质量控制等方面高度评价了该项目从课程规划、导学制度、互动生成机制设计上为提高学生主动性和积极性做出的探索。

在座的学生也纷纷发表了对此次讲座的印象及收获。有的同学从前期的需求调研指出该项目与成人学习者的实际需求更匹配，课程设计更灵活和个性化，互动分享回应了学习者的需求；有个同学评价了微信群作为即时通讯工具为学习者提供了高效、便捷的学习支持服务；有的同学说，线下和现场（O2O）的混合式研修模式满足了成人学习者利用碎片化时间进行可持续的教师研修机制的重要性；还有的同学从研修项目的设计上讨论了项目的特色，从前期的需求调研、项目进展中的学习活动组织、学习资源的提供、学习效果的分享，都力图为学习者提供更便捷的资源获取途径、更高效的学习活动组织，为幼儿教师提供了专业能力的提升。